Рамка-вкладыш – дидактический материал для обучения детей, изобретенный педагогом Марией Монтессори, утверждавшей, что только в процессе игры малыш развивается непринужденно и результативно.
Разновидности пособия в зависимости от возраста
Сегодня, когда существует огромное многообразие развивающих игр, модулей, приспособлений, рамки-вкладыши по-прежнему остаются востребованными и актуальными. Благодаря им, у детей разрабатывается мелкая моторика рук, что очень благотворно влияет на стимуляцию мозговой деятельности, закладываются основы пространственного и логического мышления, тактильного восприятия и цветоощущения. Это дидактическое пособие предназначено для детей возрастной категории от года до семи лет.
Для самых маленьких деток, у которых уже налажена координация движений рук, существуют простейшие рамочки, где нужно просто извлекать геометрическую фигуру из выемки и вставлять обратно: малыш, примеряя ее ко всем окошкам, находит нужное и помещает туда. При этих манипуляциях развивается глазомер и совершенствуется координация движений. Для ребят постарше на вкладышах предусмотрена маленькая ручка. Это сделано не для удобства, как думают некоторые родители, а для подготовки пальцев кисти руки к процессу письма, так как захват ручки осуществляется большим, средним и указательным пальцами, которые потом будут держать ручку или карандаш.
Малыши первого и второго года жизни. Специалисты рекомендуют подбирать материал с геометрическими фигурами, фруктами и овощами, животными или игрушками. Эти изображения должны быть уже знакомы малышу, и поэтому он будет охотней играть с ними.
Двух-, трехлетние дети. Рекомендуется расширить диапазон вкладышей: можно предложить фигурки из нескольких частей, например, круг, состоящий из двух частей. Это поможет сформировать элементарные математические представления о таких понятиях, как «часть», «целое», «делимое».
Четвертый год жизни. Рамки-вкладыши немного усложняются. В этом возрасте кроха должен усвоить такие понятия, как «размер» и «форма». Данный обучающий материал разрабатывается с одинаковыми изображениями, но разных размеров, и, играя, можно выстраивать фигуры в ряд по мере увеличения размеров фигур.
Для детей от пяти до семи лет этот вид обучающего пособия становится все более замысловатым. Фигуры становятся интересней (птицы, растения, виды транспорта). Дошколята начинают классифицировать предметы по заданным признакам, распознают их на ощупь, используют в рисовании, обводя карандашом и раскрашивая их. Это прекрасно развивает бытовые навыки, логику, творческие способности и подготавливает руку ребенка к письму.
Виды рамок-вкладышей
Данные наглядные пособия бывают двух видов: мягкие, изготовленные из полипропилена и жесткие, сделанные из дерева или фанеры.
Для самых маленьких предпочтительней купить жесткие рамки-вкладыши, так как они лучше сохраняют форму, не мнутся и легко помещаются на место. Для детей постарше подходят мягкие, так как они могут быть представлены (благодаря материалу, из которого изготовлены) в объемном виде, что позволяет изучать дошкольникам такие понятия, как «форма», «объем». Недостатком изделий из полипропилена является их быстрое изнашивание и потеря привлекательного вида, но и стоимость их ниже по сравнению с деревянными аналогами. Если нет возможности приобрести это пособие из-за финансовых затруднений или по причине отдаленности места жительства, то их можно изготовить самим из плотной бумаги или картона.
Варианты игр
Первичная демонстрация
Покажите ребенку новую рамку-вкладыш, не давая ее в руки. Извлеките и вставьте одну из фигурок в выемку (круг в круг). Малыш должен увидеть, что вкладыш легко вошел в рамку. Повторите действие несколько раз, проговаривая его вслух, например:
- Я взяла фигуру круг
- А какой он? Красный!
- Положу его назад
- Он вошел прекрасно!
Для наглядности можно взять заведомо неподходящую геометрическую фигуру и попытаться вложить ее в рамку. Ребенок должен понять, что подойти должна только единственно правильная фигура и после этого, заинтересовавшись, затребует игру к себе. Теперь нужно оставить его одного, чтобы он самостоятельно осмотрел, изучил и начал осваивать новую игрушку.
Обводка фигур на бумаге
Устроившись за столом, посадите ребенка на колени. На стол перед собой положите лист бумаги, а сверху – фигурку, которую будете обводить. Прижмите вкладыш к бумаге, придерживая его своей рукой и рукой малыша, а другой рукой помогите вашему чаду обвести его по контуру цветным карандашом. Сдвиньте фигуру и опять обведите, но уже карандашом другого цвета. Сравните получившиеся контурные рисунки и определите, в чем сходство и различие. При возможности располагайте фигуру в различных положениях (например, квадрат можно расположить под углом и получить ромб). После нескольких повторений покажите ребенку, что из нескольких обведенных вкладышей можно создать новую фигуру или нарисовать рисунок (обведя квадрат и треугольник можно получить домик) и дайте ему возможность раскрасить фигуры на свое усмотрение. Играя, необходимо не допускать преобладания обводок в качестве предпочтительного художественного приема.
Учимся навыкам счета
Отсчитываем вкладыши и раскладываем или раздаем игрушкам, сопровождая словами «Мишутке один, зайчику один, лисичке один!». Здесь же можно показать пример сложения: «Мишутке один да еще один! Получилось два!». Потом раскладываем фигуры в рамки и демонстрируем пример вычитания: «Мишутка, у тебя два предмета! Дай один! Теперь у тебя остался один! Два минус один получается один!»
Можно сложить все фигуры в мешочек или емкость. Потом, вытаскивая по одной, называть ее форму и цвет. Во время этой игры малыш изучает понятия «множество», «мало», «форма», «цвет».
Данный обучающий материал существует и в усовершенствованном виде: рамки-вкладыши, представляющие собой изображение какого-либо животного или его контур, внутри которого – ячейки разной формы, где находятся фигуры. Во время игры, попросив ребенка извлечь вкладыш и отдать его вам, вы называете его форму и цвет. После того как все извлечено, малыш должен сложить мозаику, заполнив картинками ячейки. Задание можно усложнить, попросив ребенка поместить в ячейку только предметы определенной формы или цвета. Постепенное усложнение заданий интересно малышу и стимулирует его развитие.
Вариаций игр можно придумать великое множество. Единственное условие при использовании рамок-вкладышей – многократное повторение и озвучивание проделываемых манипуляций для осмысливания и закрепления получаемых в процессе игры навыков.
Не секрет – все родители мечтают, чтобы их дитя с легкостью и интересом учился, с радостью постигая новое. Помня, что основы успешного и продуктивного обучения закладываются еще в младенчестве, необходимо уже тогда уделять своей крохе максимум внимания: играя, развивая таланты, способности, помогать познавать окружающий мир. Мария Монтессори, всю жизнь посвятившая педагогике, экспериментально доказала неоспоримую пользу и положительный обучающий эффект рамок-вкладышей для детей. Со временем эти дидактические пособия усовершенствовались, но принцип действия остался неизменным. Помимо приобретения навыков, прививания необходимых для обучения качеств, рамки-вкладыши помогают ребенку вырабатывать усидчивость, терпение и концентрацию внимания, которые впоследствии пригодятся в учебе. Одно из неоспоримых достоинств этого вида обучающего материала – отсутствие обязательных правил во время игры, что дает малышу возможность фантазировать, творить и постоянно придумывать что-нибудь новое.
